💛 Hêtre et Devenir : une école où l’on trouve enfin sa place 💛

À l’occasion de la Journée nationale de sensibilisation, un mot sur nos enfants extraordinaires

Le 12 juin, c’est la journée nationale de sensibilisation au TDAH.

Et à Hêtre et Devenir, ce n’est pas une date qu’on laisse passer sans un mot. Parce que dans notre école, parmi nos merveilleux enfants neurotypiques et neuroatypiques, plusieurs vivent avec un TDA ou un TDAH. Et parce qu’ici, on les voit, on les accueille, on apprend avec elles et eux, chaque jour.

Avant… il y avait l’inadaptation, le “trop”, le “pas assez”

Beaucoup de ces enfants sont arrivés ici après avoir été en souffrance ailleurs.

On leur avait dit qu’ils étaient “trop agité·e·s”, “pas assez concentré·e·s”, “inaptes à l’école classique”.

Certaines familles ont entendu des mots très durs, trop durs : “Il n’a pas sa place ici”, “elle perturbe le groupe”, “il ne suit pas”.

Mais ce n’étaient pas les enfants qui étaient inadaptés.

C’étaient les cadres, les attentes, les rythmes, les approches qui ne leur convenaient pas.

Et chez nous, nous avons choisi de faire autrement.

Ici, ils·elles peuvent enfin respirer

À Hêtre et Devenir, ces enfants ont trouvé leur place.

C’est parfois difficile, oui. Pour elles et eux, pour les enseignant·e·s, pour les familles.

Mais nous avançons ensemble.

Nous ne sommes pas une école magique.

Mais nous sommes une école qui écoute, qui observe, qui ajuste, et qui croit profondément que chaque enfant mérite d’apprendre dans un cadre respectueux de ses besoins.

Une école… et un travail d’équipe

Ce que nous construisons, ce n’est pas seulement une scolarité.

C’est une alliance, entre l’école et les familles.

Des rendez-vous réguliers, des adaptations, des essais, des ajustements, des moments d’épuisement parfois, mais surtout : un engagement commun.

Ensemble, main dans la main, on construit l’avenir de ces enfants.

Avec patience, avec tendresse, avec la certitude que chaque pas compte.

Un regard à changer

Un enfant TDA(H) n’est pas un·e élève ingérable.

C’est un·e enfant qui a besoin de comprendre comment il·elle fonctionne, et de savoir que l’adulte en face cherche à le comprendre aussi.

C’est un·e enfant qui peut être créatif·ve, intense, généreux·se, profondément sensible.

Et surtout, c’est un·e enfant qui mérite un espace où il·elle peut se sentir capable. Utile. Aimé·e tel·le qu’il·elle est.

En ce 12 juin, on voulait simplement dire…

À nos élèves TDA et TDAH :

✨ On vous voit. On vous aime. On est là, avec vous.

À leurs familles :

🌱 Merci pour votre confiance, vos échanges, votre engagement.

À tou·te·s les autres :

📣 Écoutons, apprenons, adaptons-nous. Le monde scolaire a encore du chemin à faire. Mais ici, on est déjà en route.