À Hêtre et Devenir, les écrans sont utilisés très rarement, toujours dans un but pédagogique clair. De courtes vidéos en maternelle, des documentaires en cycle 3 : chaque visionnage est réfléchi, accompagné, et en lien avec les apprentissages. Nous sommes une équipe sensibilisée à ces enjeux et faisons preuve de discernement pour préserver l’attention, la curiosité et le bien-être des enfants.
En décembre, notre école se pare de lumière et de douceur. Nous décorons, chantons, échangeons sur les fêtes du monde entier — pas par religion, mais pour célébrer la beauté, la saison, le partage. Ici, les enfants grandissent dans un cadre joyeux, vivant, ancré dans le respect des cultures et des valeurs humanistes.
À Hêtre et Devenir, apprendre autrement, c’est aussi apprendre mieux. Moins de fiches, plus de projets, plus de sens, plus de joie. Les enfants vivent les savoirs, les comprennent en profondeur, et s’engagent dans leurs apprentissages. Une école active et vivante, où l’on construit des bases solides pour aujourd’hui… et pour demain.
À l’école, les séparations du matin sont essentielles. Pour préserver l’équilibre du groupe et sécuriser les enfants, nous demandons aux parents de quitter la classe avant 9h30, et au plus tard au moment du rituel sur le tapis. Une séparation claire et bienveillante permet à chaque enfant d’entrer sereinement dans sa journée. Merci pour votre confiance.
À Hêtre et Devenir, nous aimons partager la vie de l’école avec les familles. Grâce à la newsletter Brindilles & Curiosités, envoyée tous les 15 jours, chacun·e peut suivre les projets des classes, les découvertes, les lectures et les petits moments du quotidien. Un lien vivant, joyeux et précieux, pour rester connecté·e à ce que vivent les enfants chaque semaine.
À Hêtre et Devenir, nous refusons toute banalisation de la violence, même dans les jeux. Pas d’armes, pas de menaces, même symboliques : la violence n’est pas un jeu. Ce cadre clair permet à chacun·e de se sentir en sécurité et d’apprendre à coopérer, à poser des limites et à imaginer autrement. Un choix éducatif fort, pour construire des adultes respectueux, responsables et apaisés.
Depuis la rentrée 2025, l’école dispose d’un bois de 5000 m² à 500 m, dédié aux enfants. Un vrai terrain d’aventure pour rêver, construire, explorer et apprendre autrement. Cabanes, mudkitchens, hamacs, jeux nature… tout sera pensé pour vivre pleinement la forest school. Une nouvelle page s’ouvre, les bottes aux pieds et les yeux brillants ! 🌿
Chaque mois, les enfants visitent la médiathèque de Sixt-sur-Aff, écoutent des histoires, empruntent des livres, découvrent des spectacles ou des expos. Ce partenariat précieux nourrit notre amour des livres et accompagne les projets pédagogiques. Merci à Céline, Émilie et leur accueil toujours inspirant.
La rentrée est un moment plein d’émotions, pour les enfants… et pour les parents. À l’école comme à la maison, tout commence par une écoute attentive et sans jugement. En instaurant des rituels rassurants, en posant un cadre clair et en faisant confiance à l’équipe, chacun peut vivre cette étape avec plus de sérénité. Une rentrée douce, c’est une rentrée accompagnée, ensemble.
"Avoir le niveau" dans une école alternative, ce n’est pas suivre un moule. C’est développer tout son potentiel dans un cadre respectueux, stimulant et humain. Et c’est ce que nous offrons, chaque jour, à Hêtre et Devenir.
À Hêtre et Devenir, nous refusons les gros mots et les “pipi-caca” répétés. Nous croyons que le langage structure la pensée, les émotions et les relations. Offrir aux enfants un vocabulaire riche et respectueux, c’est leur donner les clés pour s’exprimer, se comprendre et grandir en lien avec les autres.
À la rentrée, une classe bilingue français–anglais ouvrira dès la maternelle ! Menée par Justine (français) et Irina-Elie (anglais), cette classe proposera une immersion douce dans les deux langues au fil des activités, lectures, jeux et projets. Une belle façon de nourrir la curiosité, l’écoute et l’ouverture dès le plus jeune âge, dans un cadre sécurisant et joyeux.
Notre fête de l’école fut un véritable succès ! Soleil, décorations joyeuses, spectacles émouvants, danses, jeux, rires, maquillages colorés et gourmandises à partager… Un moment fort de l’année, à l’image de notre école : joyeuse, inclusive et créative. Merci à toutes et tous pour cette belle fête pleine de chaleur et de liens. Vivement la prochaine !
Le 13 juin, les enfants des cycles 2 et 3 ont présenté à la médiathèque de Sixt-sur-Aff leurs plantes imaginaires, créées dans le cadre du projet « Et si j’étais une plante ? ». Une exposition poétique et un podcast émouvant ont révélé leur créativité, leur sensibilité… et tout ce qu’ils ont à dire sur le monde. Un moment fort, rendu possible grâce à Dame Nature et la Fondation Yves Rocher.
À Hêtre et Devenir, les petits objets sont de grands alliés pédagogiques. Lecture, grammaire, phonologie ou numération : ils rendent les apprentissages concrets, ludiques et sensoriels. Manipuler, trier, associer, verbaliser… les enfants apprennent en jouant, à leur rythme, dans un cadre pensé pour leur donner confiance et plaisir d’apprendre.
À Hêtre et Devenir, les enfants TDA ou TDAH sont accueillis avec respect, patience et confiance. Ce sont parfois des parcours complexes, mais nous avançons ensemble, école et familles, main dans la main. Ici, ils trouvent un cadre adapté à leurs besoins, pour apprendre à leur rythme, sans jugement.
Elie a rejoint l’équipe après une carrière en quête de sens. Portée depuis toujours par l’envie de transmettre, elle a retrouvé sa vocation en devenant parent, en découvrant la pédagogie Montessori et en s’engageant peu à peu dans la vie de l’école. Aujourd’hui, elle est heureuse d’accompagner les enfants et de contribuer à une éducation plus humaine et joyeuse.
À Hêtre et Devenir, la journée commence entre 9h et 9h30 pour respecter le rythme naturel des enfants. Ce temps d’accueil doux permet d’entrer sereinement dans les apprentissages, au moment où l’attention est optimale. Ce choix, appuyé par la recherche en chronobiologie, favorise le bien-être, la concentration et le plaisir d’apprendre.
En cycle 1, chaque semaine démarre avec un album jeunesse. Début mai, “La chenille qui fait des trous” a permis d’explorer le cycle de vie du papillon, de compter, de créer en arts plastiques, de découvrir la symétrie et de travailler la compréhension de l’histoire. Une approche ludique et complète, qui relie les apprentissages au plaisir de lire et de créer ensemble.
Le 16 mai, les trois classes ont passé une journée magique à Castel’Art : spectacles vivants, jeu de piste, création de blasons, escrime artistique… Le tout sous un grand soleil et dans un cadre féerique. Une sortie hors du temps, sans écrans, riche en émotions, en rires et en découvertes, qui a émerveillé petits et grands.